Biblioteca Virtual en Salud Enfermería

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    Metodologías utilizadas por los profesionales de enfermería en la producción de videos educativos: revisión integradora

    Barbosa, Rafael Fernando Mendes; Gonzaga, Anne Ketlley Lacerda de Lima; Jardim, Fabrine Aguilar; Mendes, Karina Dal Sasso; Sawada, Namie Okino.
    Rev. latinoam. enferm. (Online); 31 (), 2023
    Objetivo: evaluar la evidencia científica sobre las metodologías que utilizan los profesionales de enfermería para producir videos educativos. Método: revisión integradora. La búsqueda de estudios primarios se realizó en las bases de datos CINAHL, LILACS y MEDLINE/PubMed. La muestra estuvo compue...
    Película y Video Educativos, Competencia Clínica, Necesidades y Demandas de Servicios de Salud, Educación en Enfermería, Tecnología Educacional
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    Innovando en tiempos de pandemia: estrategias de enseñanza enriquecidas con tecnologías dirigido a estudiantes de ciencias de la salud en redes sociales

    Rodríguez Enríquez, Carolina; Doninalli, Marián.
    Rev. urug. enferm; 16 (2), 2021
    La experiencia que relatamos corresponde al re-diseño y dictado de una Unidad Curricular Optativa de Licenciatura de Facultad de Enfermería, y electiva para otras Facultades del área de ciencias de la salud de la Universidad de la República, Uruguay. Con el nombre Uso adecuado de redes sociales: una ...
    Tecnología Educacional, Red Social, Estudiantes de Enfermería, Educación en Enfermería/métodos, COVID-19, Uruguay
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    La tecnología educativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la enfermería desde un análisis de la teoría interaccionista de Vygotski

    Caroliny Pereira, Barbara; Aparecida de Freitas, Lara; Coelho Leite Fava, Silvana Maria; Albino da Silva, Simone; Rodrigues Resck, Zélia Marilda.
    Horiz. enferm; 29 (3), 2018
    OBJETIVO: analizar el uso de tecnología como estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la enfermería a la luz de la Teoría Interaccionista de Vygotski. MÉTODO: Estudio teórico-reflexivo, elaborado a partir de una Revisión Narrativa, se lanzó como referencial el modelo de aprendizaje de...
    Educación en Enfermería, Tecnología Educacional, Informática Aplicada a la Enfermería/educación
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    Avaliação de objeto virtual de aprendizagem sobre raciocínio diagnóstico: um estudo descritivo

    Costa, Cecília Passos Vaz da; Luz, Maria Helena Barros Araújo.
    Online braz. j. nurs. (Online); 14 (3), 2015
    OBJETIVO: Descrever a avaliação de um objeto virtual de aprendizagem desenvolvido para mediar o ensino do raciocínio diagnóstico em enfermagem aplicado ao sistema tegumentar por discentes de um curso de graduação em enfermagem. MÉTODO: Estudo descritivo, do tipo pesquisa metodológica aplicada em ...
    Tecnología Educacional/métodos, Educación en Enfermería, Diagnóstico de Enfermería, Juicio, Estudiantes de Enfermería, Inclusión Digital, Instrucción por Computador/métodos, Integumento Común
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